淅川县西簧乡中心小学:全方位做好毕业班学生及留守儿童的心理辅导工作

石材雕刻机 | 2021-09-09
本文摘要:毕业班是学生自学生涯中家长、教师、学生关注的焦点,保护孩子是班级的骨干力量。

毕业班是学生自学生涯中家长、教师、学生关注的焦点,保护孩子是班级的骨干力量。转入六年级后,学生的自学生活再次发生了相当大的变化。一是自学节奏减慢,二是自学费用减少,三是面对监护人的期待和老师的更高拒绝感到无法忍受。镇守儿童不存在以下心理疑问:有脆弱、缺乏自信和恒心的思念父母,沉迷于自学不专心的网络,有不爱人自学的贪婪爱美、盲目比较的顽固任性、乱花钱等,对于这种情况,淄川县西簧乡中心小学德育所和教育所特别强调拒绝:毕业班的班主任和科任老师,非常简单的方法班级学生和保护孩子的心理状况被调整,班级管理被选中,学生的成绩也容易提高。

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首先,班主任和科任教师应该平视学生。以平视的态度对待学生不仅是人格的原因,也是师生感情要素的要求。只有平视学生,才能公平对待学生的缺点,科学地评价学生,只有平视学生,各科杨家师作为朋友协助学生调节心理,严格对待,尊重人。

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平视一定会纠正教师和学生的关系,成为班主任积极开展工作的确保。其次,希望学生能效利用良好的人际关系软件环境。学生能否建立良好的人际关系是极其重要的。作为老师,注意学生人际关系的指导,对健康心理的构成非常不利。

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其次,积极开展丰富多彩的活动,非常丰富学生的自学生活。根据学生奇怪、冷笑、活泼的特点,大力组织文体活动,使学生在无聊的氛围中自学、茁壮成长。体育方面可以组织篮球比赛、排球比赛等,文艺方面可以组织朗读比赛、歌唱比赛等,各方面有兴趣的学生在获得文化科学知识的同时,可以发展自己的特长。

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还要对学员开展激情教育,协助学员正确认识自己,树立信心。寻找准确的自我意识,增强自信和自制力,以新姿态、新面貌面对自学、面对社会。

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最后,加强与监护人的联系、交流,获得监护人、教师和学生三方面的感情交流,积极寻求监护人的反对,探索学生的心理问题,及时解决问题。该校心理指导教师孙照洋同志深深感动地说:心理指导工作是一项具有艺术性和创造性的工作,根据学生的实际情况和学生的不同,创造性地处理各种问题,在工作中看到学生的变革,就不会感觉到教师的工作很有魅力。坚决以学生为中心,站在学生的角度考虑问题,多为学生考虑,缓慢学生,享受艺术学生,确实能回答学生心中的疑问,培养社会所需的创新型人才。

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